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二七区各学校展示性评价走向互联网+‘泛亚电子竞技官网’
时间:2021-01-28 00:03 点击次数:
本文摘要:本学期,学校再次回到评价的原点反思评价,根据关注评价形式和评价过程,重点是评价结果的有效利用,利用信息化手段,特别是制作展示性评价闪存卡,代替以往的会展卡,用闪存卡进行各展示性评价的然后通过数据、图表分析各学生的各项评价结果,对照班级、年级,了解学生在各自学中的优势和严重不足,了解自己的学业发展水平和发展态势,让教师和学生更好地关注评价结果的客观分析,独断专行有勇气,有智慧,有小伙伴,回头看,我们去二十七区汝河路小学研议厅幸福的游乐园!

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二十七区陇西小学:朗读评价出品二十七区航海路小学:我是小朗读家二十七区汝河路小学。实践中小名人临近期末,二七区教育局管辖了基于各学校核心素养的一年级创新评价,又落幕了! 这时,校园里充满了孩子们的欢呼声,仔细观察,所有小朋友的脸上都洋溢着热情,洋溢着悲伤的心情。落幕性评价中最不受二七区陇西小学学生、家长和老师欢迎的要数展示性评价。学生在实践中在操作者、科学知识运用、沟通流畅、解决问题的过程中展示了纸笔评价无法管理项目的自学成果,让我们全面理解学生的学业水平,让孩子体验自学和评价。

几年的评价改革,学校积累了一些评价经验,评价方案更科学,评价标准更完善,评价流程更规范,评价结果更合理。另外,学校也在执行中考虑很大。

评价形式的转变引起学生的自学兴趣,除了可以打破纸笔的评价限制外,展示性评价的明显目的是什么? 促进学生的发展。本学期,学校再次回到评价的原点反思评价,根据关注评价形式和评价过程,重点是评价结果的有效利用,利用信息化手段,特别是制作展示性评价闪存卡,代替以往的会展卡,用闪存卡进行各展示性评价的然后通过数据、图表分析各学生的各项评价结果,对照班级、年级,了解学生在各自学中的优势和严重不足,了解自己的学业发展水平和发展态势,让教师和学生更好地关注评价结果的客观分析,独断专行有勇气,有智慧,有小伙伴,回头看,我们去二十七区汝河路小学研议厅幸福的游乐园! 汉字英雄,背诵高手,口语高手,计算高手,实践中小高手,生活专家,孩子们家幸福的小天地向孩子们恶魔! 耳边传来一年级孩子兴奋的声音,热情的汝河娃备受瞩目。幸福游乐园的合格设计,结合国家现有的课程、词、数、音、体、美、科学、综合实践中、德等学科,融合学校校本课程的研究,以学生学科的核心素养能力为中心积极开展多元视学。

这是一次幸福而不可思议的评价之旅,一年级学生积极参加,用游戏挑战,用挑战展示,用展示打磨,打磨来提高。在二七区永安街小学英语情景剧的展示中,三年级学生们根据提取的情况,以小组合作的方式展开情景剧的即兴演出,一个头疼地展示自己的英语技能,一个很棒! 一年级的语数评价以过程性评价为主体,前期的中文拼音失礼大会,口算比赛以日常评价为重点,到了期末,一年级学生们又进入了快乐的大胜负游乐园活动,火眼金睛、妙语连珠等调查国语素养,秒算术名人、魔幻天地、时间达人。二七区航线小学在录像广播教室开展了一年级语文多元评价。兼任这次评价的考官是学校的语文教师。

另外,二七区研究室的领导也回到评价现场给予指导。这次评价由学校教廷统一安排,我们根据一年级孩子的心理特征和教材制定了这次一年级语文自律评价方案。目的:让一年级的孩子们在非常丰富的兴趣、民主的学业评价中输入科学知识,进而输入茁壮的幸福。这次一年级的语文学科评价从构成性评价、笔试评价、试映评价三个方面对学生展开了学业评价。

由于前期恶劣天气放假,我们在网上展开了一部分评价。例如,我们的评价朗读是以录像的形式展开的。在录像广播教室,孩子们有条不紊地开展拼音、朗读、口语交际项目的试音评价。整个评价过程都很精彩,感觉、兴趣足够,需要切身感受到孩子们在科学知识的海洋中顺利的喜悦! 我们的评价形式也受到教室领导的大力赞扬,同时他们给了我们很多好的建议。

自律评价改革是二十七区期末评价改革的序曲,网络评价将带来这一评价目的的根本转变。在丰富多彩的教育指导下,后来试图以信息化为技术的接受和前进方式,围绕评价的改进,大力探索和增进学生、教师的发展,提高学校教育的教学质量,为二十七质量化的发展再次提供辅助。


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